講座満足度が２倍に上がる！？アクティブラーニング技法とは

「『ワーク』を取り入れて講座満足度を上げたい！」

そんな講師や先生はいませんか？

中には、60分とか120分の講座を、「ず～っと解説し続ける」講師の方がいますが、長い話を聞くのは大変です。

そこで挑戦して欲しいのが、講座に「ワーク」を入れること！

ワークを入れることで、

• 講座にメリハリがつき、集中力がアップ！
• 学習の理解度・定着度もアップ！
• 講座満足度・理解度もアップ！

こんなメリットがあります。

本記事では、高校教師＋大学教師として８年間アクティブ・ラーニングを『嫌というほど』やってきた筆者が、ワーク（アクティブラーニング技法）を紹介します。

この記事を読むと、ワークの重要性やコツが分かり、より満足度の高い講座ができるようになりますよ！

ぜひ、できる部分からチャレンジしてみてください。

ワークが必要な３つの理由

ワークが必要な理由を３つ紹介します。

理由１　ワークは学習効果が高い

解説を聞くより、ワークの方が学習効果が10倍高い！

上の図は、「学習定着率」を比較したデータです。（アメリカ国立研究所　ラーニングピラミッド　より）

実は、「講義を聞く」という行為にはほとんど学習効果がなく、学習定着率は「たった５％」しかないと言われています。その場では「分かったつもり」になっても、実際にはすぐに忘れてしまうんですね。これ、めっちゃ分かる・・・^^；

一方で、

• 「討論する」と、学習定着率は50％！
• 「体験する」と、学習定着率は75％！
• 「人に教える」と、学習定着率は90％！

なんと、話を聞くより10倍以上の学習効果があります。

やはり、インプットよりアウトプットの方が、学習効果が大きいんですね。

このように、学習効果を高めるという意味でも、ワークを入れるのが効果的だと分かります。

理由２　教育現場が活動中心に

ワークが必要な２つ目の理由は、教育現場の変化です。つまり、

「先生が解説する」というスタイルから

「生徒が活動する」というスタイルへ

教育現場の常識が変化しているってことです。

今の中高年の方は、生徒が活動する「アクティブラーニング」のスタイルに慣れていないと思いますが、今の10代はこちらが常識。この常識についていけないと、どんどん時代遅れになっちゃいますね。

理由３　コスパ重視の時代

ワークが必要な３つ目の理由が、

時間のコスパを重視する時代になった

ということです。

今の若い世代は、「テレビよりスマホを見る」と言いますよね？（私もそうです）

同じドラマを見る場合でも、スマホなら、

• いつでも、
• どこでも、
• 好きなものを、
• 繰り返し、
• 倍速再生や、
• 飛ばしながら見れて、
• シェアもできる

これができるんです。このスマホ慣れした若者からすると、

テレビってめちゃくちゃ不便。時間のコスパが悪いんです。

もっと言うと、

話を聞くだけなら、YouTubeでいいじゃん。

と思ってたりします。

だから、60分や120分の講義をずっと話し続けるおじさんって、若者からすると、正直「残念」だったりするんですね。積極的にワークを入れましょう。

満足度を上げるワーク ５つのコツ

続いて、ワークのコツを５つ紹介します。

コツ１　ワークの時間を確保する

ワークの満足度を上げるコツ、１つ目は、時間を確保することです。

よく、「解説が長すぎてワークの時間が短すぎる」ということがありますが、あれはＮＧ。

ワークの学びを深めるためにも、できるだけ時間を確保しましょう。

イメージとしては、全体の持ち時間のうち、最低でも３分の１、できれば２分の１はワークの時間にするといいですね。

私が以前勤めていた高校では、「解説３分：ワーク５７分」というケースもあったほど。先生の話す時間は超少なかったのですが、ワークが非常に深まり、非常に高い満足度となりました。

時間を確保しましょう！

コツ２　ワークの説明は超短く

ワークの満足度を上げるコツ、２つ目は、説明は超短くすることです。

実はこれ、「乾杯の挨拶」と同じ。

「長い話はいらないから、早くビール飲ませてくれ」って思いますよね。

ワークの説明もこれと同じで、できるだけ短い方が良いんです。

教育界では「７分ルール」と言いますがが、「ワークの説明はどんなに長くても７分以内にする」のが良いとされています。

ワークの説明は、乾杯の挨拶だと思いましょう。

コツ３　解説の前に、一度困らせる

ワークの満足度を上げるコツ、３つ目は、解説の前に、一度困らせることです。

講師が一生懸命話しても、受講者はたいして真剣に話を聞いていません。

だから、一度困らせましょう。

とりあえずワークをやらせてみて、「あれ？これってどうやるの？困ったぞ」と言う状態にさせれば、話を聞く態度が急変します。

よく、解説→ワークという流れで講座を組む講師がいますが、むしろ逆。

ワーク→解説という流れで組みましょう。

コツ４　グループは３人がベスト

ワークの満足度を上げるコツ、４つ目は、グループは３人がベストということです。

グループは人数が多いほど１人当たりの発言量が減り、ワークの深みがなくなります。

何より、人数が多いと時間がかかります。

１人５分間で話すワークなら、

３人グループなら「１５分」で終わりますが、５人グループなら「２５分」もかかります。これでは講座時間が足りません。

ですから、理想は３人グループ。特別な事情がなければ、５人以上のグループは避けましょう。

※なお、ペアワークは相性の問題などもあり、ややリスキーです。重いワークは避け、軽いワークだけにしましょう。

コツ５　グループワーク技法を使う

ワークの満足度を上げるコツ、５つ目は、グループワーク技法を使うことです。

例えば、

• アイスブレイク：場を和まし、打ち解けるためのワーク
• ブレインストーミング：とにかくアイデアを出すワーク
• think-pair-share：個人ワーク→ペアワーク（グループワーク）→発表でシェアという流れ（最も基本の技法）
• シャッフル：途中でグループメンバーを入れ替える手法
• ジグソー法：グループを組み替え、教え合いながら学習する手法（やや難。効果は絶大）
• KJ法：ふせんなどにアイデアを書き出していく手法

こうした手法は、ぜひ使えるようになっておくと良いですね。

まとめ

今回は、「講座満足度が２倍に上がる！？アクティブラーニング技法とは」というテーマでお届けしました。

ワークを入れると、受講者の満足度アップなど、メリットがたくさんあります。

簡単にできるものばかりですから、ぜひ講座に取り入れてみてくださいね。